（经过寒假实践试验指定2019年学习计划如下，其中暑假开始，下半年开学需要重新修改计划）
2019学习计划--精读之年
一、总述：
英语：1、精读 加州语文wondersG2 3单元*10天
2、精读 加州科学a closer look G2 41天
3、精读 一套绘本
4、自由泛读
5、听boxcar children
语文：1、精读教科书
2、精读课外读物
3、自由泛读
4、每日古诗、小古文、
5、国学弟子规、增广贤文
数学：1、智慧数学
2、游戏（魔方、中国古典游戏）
3、项目（不可达距离测量，地月距离测量，地球半径测量）
其他：兴趣班
二、时段计划
英语：1、上学时，周六加州科学精读、周日绘本精读
2、上学时，周一到周五 听boxcar children
3、暑假，加州语文教材精读
语文：1、上学时，周中精读课文，周末精读课外书
2、上学时，周中每日一诗（背），周末小古文（读）
3、暑假，弟子规、增广贤文
数学：1、上学时，周六智慧数学，周日视频选一个智力题
2、暑假，项目（不可达距离测量，地月距离测量，地球半径测量）
3、暑假，魔方，华容道，七巧板，九连环
三、后记
本来今年想做“寻根之年”，经过寒假实践，发现英语来说，不宜过早进行词根训练。对中文来说，去年已经进行了一定的甲骨文学习，考虑到效率问题，需要把重心放在其他地方，可以在课外书中加上中文古汉字科普读物来补偿。
今年定位“精读之年”，因为泛读从阅读速度来看已经可以了。但是理解、记忆、转化、输出能力还是偏弱，希望精读能够强化这些方面能力。最优的结果是，经过一年的训练，能够内化精读方法，以后阅读时稍加注意力就能够在大脑内自动进行精读处理。
数学和其他兴趣班只是生活调剂，以娱乐游戏为主，小学高年级才开始强化。