起于一次群聊，有人问哪里有数学实际应用的书，我举例了当前教科书，然后想到为什么不自己做一些项目呢？
“回想疫情前，我按照项目式学习（就是重视实际应用），一两年就让我二三年级的女儿学会三角函数，指数对数，复数，单变量微积分，群论，机器学习，密码学中好玩实用的部分，学得还很有兴趣。现在我不知道哪根筋不对，尽然让小孩刷高中数学，物理题。低效枯燥。看了你的问题，我决定再启动项目式学习。以做项目来学习，有趣，高速学习。”
最近打算弄个三角函数的项目。
项目目标:
1，各种户外实地测算距离，高度（各种不可达物体）。
2，以漫画或故事形式描述一个侦查兵视角的站前侦查，（显然需要用到三角函数）
3，编写基于移动终端人工智能加自动测距，测高，测角APP
有想要参与的小伙伴可以加我好友微信名arch8899 我们一起玩中学！普通人总是认为物体、实践的价值很小，比如一个苹果，也就是2块钱。
但是很多伟大人物都认为物体和实践是最重要的：
耶稣：
何必为衣裳忧虑呢？你想野地里的百合花怎么长起来；它也不劳苦，也不纺线。
然而我告诉你们，就是所罗门极荣华的时候，他所穿戴的，还不如这花一朵呢！
你们这小信的人哪！野地里的草今天还在，明天就丢在炉里，上帝还给它这样的妆饰，何况你们呢！毛泽东：
《实践论》
举例来说，一个苹果，人们总认为它很简单。其实，实践起来，它是无穷的，永远也无法完全解决的问题。
比如：生物学上，还没有搞清楚苹果的所有基因，化学上苹果所有的分子，原子层面、更微小的量子层面，都可以是世界难题。人类永远都无法搞清楚这些真相。任何实践，你要发掘总是可以更加深入。
毛泽东：矛盾论（1937年8月）
毛泽东：实践论（论认识和实践的关系——知和行的关系）